本次为大家分享一组海贼王壁纸。
两年后的路飞的实力全方位提升了一大截，这既离不开雷利的教导，也离不开路飞自己的努力。下面这张路飞呈现出了一个出拳的姿态，整体看起来像一只猴子，这很符合他名字里的Monkey。
索隆在两年后失去了左眼，但与之交换的是更强大的实力。图中的索隆用的还是三把老刀，但在和之国，他已经在小紫那里得到的一把新刀阎魔。这把刀很有名，是光月御田的佩刀，也是唯一砍伤过凯多的刀。索隆在得到阎魔后实力也得到了很大的增长。
山治
山治的本职工作是厨师，兼职是三大主力之一，实力很强。最近他在和之国还多了一个踢恐龙的爱好，尤其是在上一集动漫里，不穿战服就能踢得德雷克无法还手，不愧是杰尔马。
青雉
下面这张图画的是两年前的青雉，所以他还穿着海军大将的衣服。但现在已经时过境迁了，从前的海军主力与元帅赤犬翻脸，和黑胡子有了秘密往来。五老星曾对此非常愤怒，由此可见，青雉至少不会是海军安插的间谍。
女帝
女帝的动物原型是蛇，我们也可以看到下图中的她正傍着她的爱宠。不过这张女帝看起来有点过于温柔，眉眼间已经没有了戾气。她只会在看到路飞后才露出这样的神态。
四档路飞
相信大家在最初看海贼王时并不能想到路飞能将橡胶果实开发到四档这种程度，也不能理解尾田为什么给主角一个听起来这么弱的果实。其实尾田在SBS中回答过这个问题，他觉得橡胶人的设定很搞笑，即使在严肃的打斗中也出现很多喜剧效果。所以橡胶的最初设定就只是搞笑。不过后来有了霸气之类的设定后，橡胶能力也有了更大的开发空间。
艾斯和白胡子
艾斯和白胡子都在顶上战争离开了我们，他们的离去也具有一定的跨时代意义。艾斯激励了路飞的成长，白胡子对罗杰开启的大海贼时代进行了推波助澜，是他们激起了新时代的狂潮。
明哥
下面这张明哥甩着线吐着舌头，看到这里真的又忍不住要吐槽一下，尾田仔真的很爱画角色吐舌头的样子，这绝对就是他的恶趣味。先不管咬到疼不疼，二次元嘛，但这个模样看起来就真的，感觉脑子不是很好使啊。但我们也相信，这一切都是为喜剧效果做奉献。
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责编：OPiece地雷
编辑：OPiece饭人
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两眼迷离无神、发际线高过颅顶，身体呈米其林轮胎式的臃肿，这竟然是教科书式的“审美”。
教科书式“审美”
如果说加宽眼距、肉包子脸是为了强调小学生的幼态。
但是为啥要把人家的眉毛画到额头，发际线后移成清朝造型？
如果说让每一个小学生咧嘴笑是为了展现他们无忧无虑的天真。
但是为啥每个人都狂吐舌头，像个哈巴狗呢？
最重要的一点是，所有小朋友的眼睛，都没有光，仿佛看不到希望。
咱们中国孩子可不长这样，创作者是哪里来的灵感？
有医学大V博主科普说，插图里孩子们的面容，和“唐氏综合征”高度相近，这是一种染色体疾病。
当然，教材里完全可以出现“唐氏综合征”的患儿，疾病不该被歧视。
但是在面向全国小学生的教科书上，把疾病当成正常审美就有问题了。
曾经的旧教材，可以看图识文，如今的课本插图，看多了只会起鸡皮疙瘩。
大多数人更喜欢过去的老课本，不喜欢如今的新课本，新不如旧，这本身就不正常。
从引起争议的数学教材来看，根源是创作者的审美正在渐渐脱离现实。
事实上，中国学生接受的美育氛围一直都不错。
我们从小到大的课本里，有很多审美极高的插画，尤其是人教版小学语文课本的插画，十分写实，即使过了十几年，也能从一张图猜出所属课文。
令90后念念不忘的课本插画风格，是典型的“苏联式美学” ，它的最大特点就是大众化、现实化、生活化，所有的创作都是面向大众，笔触朴实凝练。
《画杨桃》课文的插图里，戴方框眼镜，穿白色衬衫的美术老师，背着手侧看画画的学生，完全符合90年代的文艺青年形象。
以前的学校没有专门的美术教室，都是直接在教室里上美术课，于是创作者就利用在讲桌摆杨桃的方式展现，专业又真实。
但在后来的一版借鉴插画中，美术老师变成了戴眼镜、秃顶、打领带驼背的形象，你很难说这是一名美术老师，反而更像是物理老师。
被临摹的杨桃，放在了讲桌高高的盒子上，小学生们站起来才能平视它。
面向小学生的教科书插画脱离了现实，孩子们无法从图中读懂意思，那就不配融入教学。
可以说你的审美高级，普通人读不懂，但教材不是画家炫耀个性的艺术展。
它合不合适，普通民众才应该最有发言权。
学生课本是知识教育的载体，我们的义务教育始终秉承着学生德智体美劳全面发展。
五项教育中，只有美育是最潜移默化、最需要时间的教育。
人的审美能力，要在童年就开始养成，发挥价值往往在成年之后。
当孩子拥有了审美的欲望，才能创造美、表达美。
那些呆愣无神、裸露下体的插图，和美的教育毫无关系，畸形审美会毁了我们的下一代。
可以改变，但请别魔改！
教科书“美学”
数学课本插图引起争议，是创作者缺少人味儿。
曾经我们能从课本的插画上游览祖国绿水青山，仿佛身临其境。
从插画上认识瓜田刺猹的少年闰土，认识作家周晔的伯父鲁迅先生。
能从插画中获得一点隐秘的乐趣，在大诗人杜甫身上肆意发挥，展现高超画技。
读《金色的鱼钩》，看着老班长的插图形象，人生第一次对红军战士肃然起敬。
还有书本封面上奔跑追着蝴蝶的女生，躺在草坪逗鸟的男生，都陪着我们一起成长。
最吸引我们看课本听讲的，不是枯燥的拼音和文字，而是一幅幅用心创作的插画。
我们的语文课本插图有过很多引以为傲的作品，清新淡雅的水墨画、和谐自然的场景画、光影柔和的水粉画、入木三分的人物画，都是中国传统画风格。
教科书插画有多重要？
它是我们跨入校园，第一次真正了解世界和自然的窗口。
教科书的美学不在于它的独特个性，不在于它要曲高和寡，而是发挥出它应有的作用：给孩子读。
新加坡数学教材的配图和排版，就是根据孩子的视角进行编排。
立足于生活，让数学教育与小学生的现实生活相结合，激发学生对数学的热爱与兴趣。
我国台湾地区的小学语文课本，则是以童话风设计，国语课的封面字体也是圆润可爱。
一本小学生教材，需要不了多高的技术含量，更多的是有一颗为孩子创作的“童心”。
中国台湾地区教材的研究者会调查小学生对教材外形的满意度，随之进行调整。
但内地的一些创作者，没有思考过学生在受教育的同时还要获得审美快乐。
创作者们越来越现实，曾有美术教材选用某个画家的作品，画家先狮子大张口要版权费，不给够钱不能用他的画。
把教育工作当做一项任务完成，很多出版社拿到了出版许可，层层转包，花样越来越多，版本越来越多，导致审查环节的压力加大，渐渐变得松懈，质量参差不齐。
纹身、眯眯眼、星条旗、美国队长、兔女郎，这些创作元素是能出现在小学生课本教材里的吗？
夹带私货的内容，很难不让人想起江南布衣“邪典”童装事件，用暗黑的图案，潜移默化影响我们的孩子。
教材审核应该是极其严格的，另类插图引起争议后，人教社回应称已经着手重新绘制，并介入调查此事。
巧合的是，3天前，教育部等五部门联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》。
教育无小事，相关部门迅速反应，是对教材整改的决心。
时代在进步，我们的教材不该退步，审美更不该退步，如果只怀念过去的辉煌，谁还愿意创造未来呢？
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